《基于京版教材的单元整体设计与教学实施的研究》

                       ---丰台一小承办北京市英语教材培训活动

2017年11月9日，由北京市基教研中心主办，北京市丰台区丰台第一小学承办的 “基于京版教材的单元整体设计与教学实施的研究”的北京市英语学科教材培训活动在北京市丰台区丰台第一小学召开。本次活动主要围绕六年级第七单元十二生肖这个话题展开研究，前三课时为新授课，第四课时为复习课，第五课时为教材内阅读，第六课时为补充阅读。本次活动共分为两个会场，一个是丰台会场，一个是朝阳会场，我校作为活动的分会场，承担了一节新授课和两节阅读课的任务。负责丰台分会场活动的是北京市基教研中心的张鲁静老师，参加丰台分会场活动的有来自房山区、丰台区、门头沟区及石景山区的教研员及英语教师，共200余人。

本次教研活动共分为两个部分，首先是北京教育科学研究院的陈新忠老师做了题为《英语学科核心素养解读》专题讲座，陈老师详细阐述了英语学科核心素养的四个要素—语言能力、文化品格、思维品质学习能力及如何在课堂上进行实施。有效的教学设计首先取决于教师对文本的解读水平，陈老师结合鲜活的课堂案例讲解了文本解读的方法与策略，使听课的老师们豁然开朗，深受启发。

第二部分为三节现场课。第一节是由房山区教师进修学校的罗海秋老师执教Lesson 23，这是比较常规的一节新授课，房山区教研团队的老师们在上课前对本单元话题内容—--生肖文化进行了细致的分析，将Lesson 23原本的教材板块内容进行了调整，即右侧的句型操练和听力练习替换为介绍自己的生肖、家人的生肖及生肖文化，创设了立体化情景链，使听课老师感觉耳目一新。第二节由丰台区丰台第一小学的杨柳老师执教教材内阅读The Birth-year Animals,杨老师不拘泥于传统阅读教学的思路，引导学生不仅关注文本内信息，而且通过设计多个开放性的问题，启发学生挖掘文本外的内容，激发学生深度思考，培养了学生的创新性思维。第三节由门头沟大峪一小的唐艳老师执教补充阅读The year of the dragon。本节课最难的地方是阅读文本的选择，门头沟教研团队的老师们与市教研员张鲁静老师多次沟通、反复交流，最终选择了最具有中国特色的生肖--“龙”的阅读，虽然研究的过程十分艰辛，但唐老师始终以饱满的热情对待此次任务，最终为老师们呈现了一节精彩的绘本阅读课。

课后三位老师分别结合各自研究的过程和思考与在场听课的领导和老师们进行了分享。北京市基础教研中心的张鲁静老师对本次活动进行了总结并给与了较高的评价。通过本次活动，老师们对京版教材的单元整体设计与实施有了进一步的理解和思考，为今后的英语课堂教学打开了新的思路。

                                                                                                        撰稿:纪丽、杨柳

                                                                                                          摄影：马志文