2023年11月24日下午，伴随着欢快的音乐，我校教师王亚娟、郭惠芬、王琳、柴松针四位特等奖获得者，走上丰台区中小学心理健康教育年会的颁奖台，在热烈的掌声中，丰台区2023年心理辅导案例征集评选活动落下帷幕，而我校历时近三个月的心理辅导案例总结与提升活动也暂时告一段落。

2023年9月7日，为深入贯彻《北京市中小学心理健康教育指导纲要》、丰台区教委《关于加强中小学心理健康管理工作的通知》等文件，丰台教委基教一科、二科，北京教育学院丰台学院心理教研室等联合发布了举办“丰台区心理辅导案例征集评选活动”的通知。在全员育人理念的指导下，我校各校区积极响应通知要求，丰台一小本校、丰台一小丰益分校、丰台一小角门分校各校区领导分别做动员，鼓励教师们积极参与到活动中来，期待在此活动的推动下，进一步提升教师的育人能力，提升学生的心理健康水平。在领导的鼓励下，学校心理老师的支持下，三个校区共17人参加了区级的案例评选。最终，4人荣获特等奖、9人荣获一等奖、4人荣获二等奖。

王雅娟老师撰写的心理辅导案例《合理打开“孤独”的门》记录了一个沉浸在自己世界里、时常又陷入情绪旋涡的孩子，他时而在课堂上大声喊叫，时而又陷入哭泣。在辅导过程中，王老师首先走近孩子的家庭，了解孩子的成长，从孩子的成长历程中获得理解孩子的密码；然后聚焦问题，分析孩子问题的成因，也在不断学习中了解阿斯伯格综合征的起因、表现及对策。最后王老师采取师生合作，接受他本来的样子；家校合作，共同构筑安全港湾。案例反思记录了王老师深刻的体验：①撕开医学标签，看到背后人的需要。②重视合作，包括案例中的孩子、孩子所在的家庭，还有身边的同事。“你永远不是一个人在工作”这是王亚娟老师坚持做好学生辅导的动力。

郭慧芬老师撰写的心理辅导案例《迎接情绪暴风雨——一例低年级冲动性行为表达情绪的心理辅导 》记录了一例低年级学生用冲动性行为表达情绪的案例辅导过程。郭老师首先借助观察，记录学生的表现，比如：生活中易怒，遇到挫折常常被消极的情绪淹没，试图用破坏性的冲动行为表达情绪，情绪当下拒绝任何帮助；在学校，对老师的指令充耳不闻，尤其是对规则指令强烈反抗；抵触写字，写了也不交作业，觉得自己写的字难看；自尊心强，不允许自己犯错误等。其次，郭老师对学生的行为从个性原因以及家庭原因进行充分的案例分析。最后在分析的基础上，借助①打开心门，体验他的内心世界；②构建关系，激发成长内在动力；③家校合作，量身定制个性化成长评价手册等辅导过程，从而进行有效反思，对小学低年级学生的心理案例辅导有一定的借鉴意义。

柴松针老师撰写的心理辅导案例《我不想打仗了》记录了一例五年级学生愤怒情绪管理的沙盘游戏辅导过程。由于许久之前的转学使他并没有很好地适应新学校，渐渐地，小Y成了“班级里脾气最暴躁的人”，同学们对他的负面评价及疏离让他的愤怒情绪管理陷入了恶性循环。 沙盘游戏辅导共经历问题呈现阶段、对抗斗争阶段、成长自愈阶段。辅导初始，在小Y沙盘世界中呈现的“登陆大战”中感受战争的激烈，体会小Y同样的内心世界，当情绪被看见时、被理解时，它们仿佛被疏通了一道渠，终于可以自由、畅快地奔涌！不再愤恨和指责，伴随着泪水，小Y滔滔不绝地讲述几年来的委屈和不甘！而在治愈阶段的沙盘里，高高耸起的灯塔、远航的团队引起对美好生活的无限畅想，最后一次见面，小Y建筑了一个稳固的丘陵，说这个稳固的丘陵就如自己现在的感觉：太棒了！此时此刻，小Y在享受着同学的友好、老师的表扬，小Y找回了宁静、自信的自己。辅导过程中，伴随沙盘辅导，共情、澄清、启发式提问、实践作业等技术的应用在不断引导者小Y的改变。

王琳老师撰写的心理辅导案例《困在妈妈情绪里的女孩儿——记一名抑郁倾向小学生的心理辅导》，借助叙事疗法，通过讲故事的方式展现了案例辅导的过程。咨询初期，王老师运用以来访者为中心的提问一点点走近来访学生，从而看到孩子不仅是妈妈的孩子，ta还是ta自己，有自己的想法和感受。随后心理老师运用共情接纳技术给予孩子情感支持。咨询中期，心理老师借助从家庭角度整体系统的深度澄清提问以及问题外化技术，深入挖掘问题产生的原因，从而寻找到问题解决的方向。咨询后期，通过指向咨询目标的支持性提问以及魔法提问，介入心理剧治疗，引导孩子和妈妈划分情绪界限，学会为各自的情绪和行为负责，从而引导孩子放下沉重的情绪负担，从抑郁中走出来，最终促进独立个性的发展。该案例在丰台区心理健康教育年会上做心理辅导案例汇报，赢得一致好评。

心理辅导是教师育人的一项基本功，也是每位教师每时每刻都在做的事情，尤其是面对遇到难题的学生，老师的专业陪伴和引领会是他们经历黑暗的一道光，给他们温暖和方向。而心理辅导案例的撰写促使老师们总结自己的专业经验，使之更清晰、更系统。最好的育人工具是教师自己，教师的成长又何尝不是学生的幸福呢？每次评选活动的积极参与，是促进教师成长的机会，更是为孩子们创造更好成长环境的过程之一。全员心育，我们一直在路上。