有这样一个寓言故事，说北风和太阳比赛，它们打赌看谁先把行人的大衣脱下来，北风用尽了浑身解数也没能把行人的大衣脱下，而太阳却悄然地赢了，你能想到太阳取胜的方法吗？是的，太阳用自身的温度脱下了行人大衣，战胜了北风的寒冷。这则寓言故事使我感到：作为我们老师，我们要用自身的温度去温暖学生，做到润物细无声！

一年级的时候，我发现班上有个学生小泽，能说会道的，是个挺可爱的男孩。可是在学习方面他给人的感觉就没那么好了，对于学习不是很上心，下课淘气，上课集中精力听课都不能超过十分钟。课上完成任务时动作很慢，书写相当潦草，而且老是磨磨蹭蹭，不肯动脑筋。经常有科任老师跟我反映小泽上课不听讲，课堂纪律也不好。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，争取进步，争取做一个爱学习的好孩子。他口头上答应得很好。可他就是“勇于认错，坚决不改”，依然我行我素，毫无长进。每次我都要被他气得心都快冷了，多少次想还是算了吧，或许他是根“朽木”。但我觉得作为一名教师，更应该有一颗平常心、一颗博爱的心。像这样的孩子，如果我们老师指责他、埋怨他、推开他，那我想他肯定会和其他孩子的差距会越拉越大。所以我并没有放弃小泽，我想小泽现在就像是一块没有经过雕琢的璞玉，我应该用自己的爱去努力打磨他，让其发光，使其成为一块温润的宝玉。

一、以学生为本，爱心温暖

教育学生首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。爱是教育好学生的前提。对于小泽这样的孩子，要敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。动之于情，晓之于理，用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。

通过查阅资料，我了解到学困生之所以学习进步迟缓，原因有很多，但我觉得他们最大的心理障碍莫过于基础差，在别的同学面前抬不起头而丧失学习信心。然而学生是未成熟的，是发展中的人，是需要呵护的人，他们渴望教师真爱的滋润，因此我先让他认识到自己的错误，树立做个好孩子的思想。于是我再找此找他谈话，我对他说：“你想改正错误吗?想做一个讨人喜欢的孩子吗，你觉得要怎样做才好呢?”“我今后一定要遵守纪律，认真完成作业。”“那你可要说到做到哟!”“好!”端正了学习态度以后，接下来我决定先和小泽交朋友。我平时下课都找一些他喜欢的话题聊天，对于他的一些不好的习惯，我经常都是鼓励的话语。比如说常挂在嘴边的：“你再努力一些，你一定是最棒的!”“老师相信你一定能行”。慢慢的他开始喜欢下课找我聊天、谈心，也愿意按照老师的要求去做了。上课有时也能看见他主动举手发言。渐渐的我发现他有些喜欢学习了，每次对于他的一点点进步，我都会及时鼓励，让他对自己产生极大的信心，在信心的驱使下，他认真地对待每一项老师布置的任务。在我的鼓励下，他变得做事积极主动，勇于尝试，乐于面对挑战。后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步，并且最重要的是他自信多了，知道上进了。

二、以同伴帮助，友情温暖

为了提高小泽的学习成绩，除了在思想上教育他，温暖他。同学的帮助对他来说，也是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量。同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不说。于是，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的小忆同学跟他当同桌，目的是发扬“和谐、共进”的班级精神，以同伴的力量帮助小泽成长。事前，我先对小忆同学进行了一番谈话：“为了班集体，你要耐心地帮助、督促小泽，使其进步。老师相信你没问题的，对吗？”小忆同学满口答应，并充分利用课余时间或帮助他。有时，小忆同学也会显得不耐烦，说小泽不太听话，不完成任务。此时，我就跟小忆同学说：“要有耐心，慢慢来。”后来，小泽取得进步时，除了表扬小泽外，我还鼓励小忆同学说：“小泽的进步离不你对他的帮助，要继续加油哦。”就这样，通过同学的教育、感染，促进了他与同学之间的情感交流，在同学们的帮助和他自己的努力下，他各方面都取得了不小的进步。我想我们的学生就需要用爱心和耐心温暖他，让他感受同学对他的信任，感受到同学是自己的益友，在同伴帮助中逐渐成长！

三、以家校共育，家庭温暖

父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一个课堂。在孩子的成长道路上，家庭和学校的教育力量，缺一不可。常言道：“一把钥匙开一把锁”。每位学生的实际情况是不同的，通过和小泽的父母交流，我了解到：父母忙于工作，缺乏对孩子的关心，经常把他送到奶奶家照顾，奶奶不识字，也没有办法辅导他的功课，经常是六日才能来看孩子。从以上的情况来看，家庭生活不稳定，学业上无人督促帮助，父母没有很好的负起教育、照顾小泽的责任。造成了小泽学业方面的问题成堆，学习成绩差。

了解了小泽的情况以后，我又一次和他的父母进行了深入的沟通，让他们了解到教育孩子的重要性，不能对其放任自流，要承担起做父母的责任与义务。小泽的父母听后也承认自己对孩子教育上的疏忽，愿意采取行动，帮助孩子进步。于是在那次交流之后，我和家长一起制定了教育方案，通过家园携手，双向对小泽进行教育。我建议家长首先要及时把握孩子的思想动态,有效教育孩子，可以抽出时间多和孩子谈谈心，了解他在学校发生的事情，使孩子感受到父母的关爱。其次要建立奖励制度，对小泽每一点进步都要给予奖励，帮助他建立自信，使其有进取心。

在学校里，我会一如既往的用老师的专业方式关注、帮助、鼓励、温暖小泽，这学期，我发现小泽进步了很多！

有爱就有温暖，有温暖就有信心，有信心就会成功，我相信，只要用无形的爱温暖学生，每个学生都成为更加出色的自己！