愉快、自信、独立地开启小学生活

 教育是把灯点亮，要给予孩子对知识的热情，对成长的信心，对美好生活的向往。小学生活不同于幼儿园，遵守严格的作息制度及一日生活制度，要养成良好的习惯。如何让一年级的孩子适应校园生活并充满着这份求知，快乐学习呢，这就需要我们一年级教师智慧引领，创造性地探索适合的方法和路径，帮助孩子们顺利度过幼小衔接时期。

 看！每天，一年级的老师都在不停地转换角色指导孩子们养成好习惯，使孩子顺利度过适应期。

我们像妈妈一样和孩子们交流，引导学生感受到我从幼儿园毕业了，我是一名小学生了，长大了，我要遵守校园规则，遵守秩序，做一名优秀的小学生。

我们又像一名编辑，把规则变成了朗朗上口的儿歌，喜闻乐见，孩子们乐于接受。”

我们又像一名监察员，每天反馈着孩子们的表现，表扬孩子们做得好的地方，在我们独有的成长本印上六小奖章，我们让每一名学生也成为“小小监查员”，让他们在班中都有自己的岗位，参与集体生活，孩子们在“灯长”“窗长”“护眼天使”等各种岗位中努力规范着自己的行为。

我们又像阿姨一样，帮助孩子们解决生活中的困难，帮他们拧水杯、叮嘱他们喝水，帮他们系鞋带、给他们盛饭、教他们用笤帚参与劳动……

我们说着、做着，示范引领，帮助孩子们养成良好习惯。开学以来，孩子们每天独立测温进校、有规律地上下课、遵守校园秩序，脸上洋溢着快乐。让学校成为孩子们健康成长的乐园，我始终坚守这一初衷！

——李萍老师

 习惯养成是一年级孩子们入学后重要的学习任务，好习惯的养成可不是一蹴而就的，需要不断地加以巩固和强化。一年级的老师有办法，运用“六小”奖章不断鼓励孩子们，给孩子们传递着信心与克服困难的力量！

为了让孩子们尽快适应一年级的学习和生活，开学初，我结合学校的“六小”评价开展“六小”争章活动，设计储蓄小兜兜，分成六类扎在教室后面的扎板上。争章活动中，我注重把一日生活同小奖章结合起来：早上自己快乐地走进教室，主动和老师、同学问好，就可以得到“礼仪小使者”的奖章；用湿纸巾把桌椅上上下下里里外外擦一遍，按要求摆好书和笔袋，就可以得到“劳动小能手”的奖章；上课认真听讲，积极回答问题，按时完成作业，就可以得到“学习小主人”的奖章；排队快静齐，认真做两操，就可以得到“快乐小天使”的奖章；中午安静就餐，不挑食，把饭菜吃光，用过的餐巾纸不乱丢，及时扔到垃圾桶里，就可以得到“环保小卫士”的奖章；下课了，和同学友好相处，不骂人不打架，一起快乐地做游戏，就可以得到“同学小伙伴”的奖章。在一日学习生活中，随时得到小奖章，随时放进储蓄小兜兜，赞够10枚小奖章和老师换取六小大奖章。攒够10枚大奖章换取六小奖状。在获得六小奖状的基础上，可以争得金质奖章、银质奖章、小能人奖章。我结合“班级评比栏”实行每天一小结，一周一评比，一月一颁奖，量化达标的学生得到一颗星贴在“评比栏”上，每月再评出“月明星”，照片贴在走廊展板上。

开学虽然只有三周，孩子们努力地以良好的行为习惯争得小奖章，好习惯在这一过程中正在悄然慢慢形成。

——周国红老师

一年级老师每天对孩子有说不完的话，老师与孩子们倾心地交流，话语中传递着教育的智慧。

刚刚入学孩子们有一个显著特点，就是注意力极为不集中。因此，入学第一天，我送给孩子们一个字——聪明的聪，“孩子们，看看聪明的小朋友都具备哪些特点？”孩子们随着我的引导，用稚嫩的童声回答着“庞老师，我认识那个耳字，聪明的孩子有耳朵，会听别人说话”“还，还有眼睛”，另一个小朋友迫不及待的抢答着。“庞老师，我看聪明的小朋友还要有口和心。”“用口说话，用心想事情，对不对？”他们争先恐后的表达着自己的意见。我紧接着问到:“你们猜猜，聪明的小朋友哪个器官最重要？”“耳朵！”孩子们异口同声的回答。“从造字的角度可以看出，聪明的小朋友先用耳朵倾听，听清要求，才会把事情做完美。所以，庞老师第一天送给大家一个词，就是倾听。”为了更好的培养倾听的习惯，我给孩子们提了一个要求——老师说话时，小耳朵认真倾听，小眼睛看着老师，心里想着老师的要求。这既可以培养自己聚精会神的听讲习惯，又表达对老师的尊重。第一天，我努力在课堂上，寻找耳朵会倾听，眼睛会说话的小朋友，寻找的过程中 ，他们的眼睛对我眨呀眨，黑色的眸子中闪烁着智慧的光芒，更期许着对学校生活的渴望与向往。

开学以来，我向孩子们传递着“倾听”“坚持”“尊重”“感恩”“关爱”……这段时间，陆续有家长朋友微信我:“感谢庞老师，孩子回家和我分享了——倾听，感恩。放学自己背书包，回家对我说:妈妈，您辛苦了，还知道给我捶捶背。”“我们家孩子说坚持，才能实现自己的航天梦。”“妈妈，我今天帮忙班里擦黑板、墩地，庞老师都夸奖我关爱集体啦！”……

——庞和娟老师

 为了让孩子们走好入学的第一步，老师注重家校合一，引导家长帮助孩子做好心理、行为、物质方面的准备，使孩子们顺利适应小学生活！

由于疫情的原因，今年孩子入学不能像以往的孩子一样在九月一日开学前参与学前培训，这让我对孩子的入学状况有些担忧，毕竟是环境变了，孩子们能否顺利完成入学任务，尽快适应新的学校生活，让我陷入了沉思。学校也考虑到这个问题，做出了提前召开新班级家长会的决定。我为学校的决定感到高兴。但高兴之余，还要提前做好准备工作：1、建好班级群；2、家长扫码进群。

准备工作完毕，在8月28日我召开了一（5）班第一次线上家长会。

孩子入学是每个家庭的重要的事情，面对孩子的入学，家长也是很紧张的，怎样帮助孩子顺利完成幼升小衔接，如何引导家长做好孩子入学的准备工作，在家长会上以《家校合一，帮助孩子走好入学的第一步》的主题与家长们进行了交流。我从习惯的培养和物品的准备及理性面对、客观分析孩子描述的在校情况，加强自护意识培养，避免安全隐患发生等四方面进行了细致地讲解。在讲解中，透过视频，我看到家长频频点头，脸上逐渐有了一些自信的神情。我告诉家长孩子的成长离不开学校教育和家庭教育的相互配合，请家长朋友协助我帮助孩子做好开学的准备工作，让孩子顺利地迈好入学的第一步！

开学已经三周了，每天，我看着孩子们自信地走进班级，我由衷为家长会的成功而感到高兴。正是有了充分的准备，孩子入学工作才能如此有序。由此可见，家校合力，是多么重要！

——张立军老师

 幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程，是儿童成长过程的一个重大转折，这个重大的转折过渡期对于孩子的成长的重要性不可忽视。一年级的老师们，以他们专业的知识、智慧的做法，帮助孩子们做好身心全面准备和适应，引领孩子们愉快、自信、独立地开启了小学生活。