单元研究展风采 凝心聚力促发展

2021年4月1日下午，丰台一小英语组首次在全区做单元整体教学活动展示，现场展示了单元整体说课和单元绘本教学，活动呈现了教师们的教学研究历程。本次活动线上线下同时展开，丰台区各校英语教师参加了线上观摩，北京市基教研中心张鲁静老师莅临了此次活动。

首先，英语组纪丽老师结合四年级下册七单元WHAT HAPPENED TO THE FLOOR?，做题目为《创设主题情景 聚焦语言思维 提升解决问题能力》单元整体设计说课。纪老师注重创设单元主题情境，增加大量的生活场景，设计开放性的问题启发同学们深度思考，结合故事开展单元学习，帮助学生循序渐进地形成从发现问题到解决问题的能力。将应用语言，语言思维双线并行、交融与共、二者相辅相成、相互促进，使学生在掌握语言的同时促进思维品质的提升。

接着，牛京京老师现场执教本单元第四课时绘本教学A Little Nail,a Big Deal。教师通过一颗小钉子为线索，带领学生走进绘本故事的学习，通过问题链的设计，引发学生全面思考、表达，在促进学生思维发展的同时提高了语言表达能力，引领学生知行合一，完善其个人品格的成长，驱动自我反思及社交能力的提升，从而达到学科育人的目的。

最后，市教研员张鲁静老师现场进行了精彩的点评。张老师结合两位老师的说课及现场绘本展示课，从单元整体设计的角度，为我们进行了深度的剖析，也为我们后续的工作指明了方向。

此次教研活动让英语组迈出了单元整体设计教学研究的第一步，也初步感受到了单元整体设计方式的意义和价值。为进一步落实课程育人的目标，教师必须提升教学设计的站位，更加全局理解教材、深刻理解单元文本的内涵。从关注单一的知识点、单节课时转变为有结构的单元整体教学设计。这样才能改变学科知识点的碎片化教学，实现教学设计与素养目标的有效对接。

开展单元整体设计只是一种方式，它将引领着老师们深入理解教材，有机设计教学活动，提高学生的学习效果，发展学生的核心素养。英语组全体教师将以此为开端，凝心聚力深入研究，进一步促进单元整体教学理念的深入实践和发展。