秋意渐浓，研意正酣！2025年10月11日下午，大家齐聚丰台区第一小学报告厅，通过线上线下同步参与的方式，共赴一场教研“盛宴”。此次活动的主题为：践行新课标理念、赋能新教材教学——小学英语素养导向的课堂教学实践。此次活动由北京教科院基教研中心外语教研室主办，丰台区教育学院、西城区教育科学研究院、门头沟区教育研修学院协办，丰台区第一小学承办。

活动伊始，主持人丰台区教育学院英语教研员李晓梅老师，向与会嘉宾表示热烈的欢迎，并阐明了此次活动的目的及内容，即通过课例展示、说课、微课展示、专家引领等多种形式，共同探索新课标理念下的课堂转型与新教材使用策略，推动学生核心素养的真正落地。

首先，丰台区第一小学的王旭老师带来了一堂寓教于乐的展示课:外研新标准五上第三单元Happy together Start up《Duoduo’s best friends》。课前，学生在欢快的歌声中，自由选择与好友共度本课时光。课上，王旭老师以生动的配图故事为载体，并融合多种AI技术，让学生在提高语言能力与学习能力的同时，收获了珍贵的成长感悟。并通过故事教学，传递出 “倾听、互助、分享” 是化解朋友间矛盾的关键这一理念，兼具现实意义与教育价值。学生在好友共同参与活动，共同学习，互帮互助，分享成果的过程中，体会到了与好朋友在一起的快乐。这堂课，不仅践行了新课标理念，以新教材故事为载体，聚焦英语素养培养；还通过多种活动让学生学知识、练表达，引导学生悟友谊之道，将语言学习与情感、社交素养结合，是素养导向课堂教学实践的生动体现。

在说课环节，丰台区第五小学曹越老师以“聚焦语言能力与思维品质”为题，针对王旭老师授课的“Happy together”单元，开展单元整体说课。曹老师以英语课程标准为理论支撑，紧扣核心素养中“语言与思维融合”要求及英语学习活动观，围绕“理解与建构主题意义”展开分享。她通过设计驱动性问题与单元整体教学任务，借助思维可视化工具搭建语言与思维双重支架，并以完整问题链为牵引，引导学生在探究主题意义中同步提升语言运用能力与思维水平，为新教材单元教学的开展提供了清晰思路。

在微课展示环节中，来自人大附小京西分校的陈仲琳老师和北京第二实验小学玉桃园分校的景小双老师，分别带来新标准四上 Unit 2《Helping at home》和的五上Unit2《A green life》的课时微课展示。陈仲琳老师融入了 AI 动画、学生表演与读者剧场元素，并佩戴头饰示范引导学生运用语言的过程，与台下教师互动表演，生动诠释素养导向教学；景小双老师不仅深入挖掘课本中的内容，更延伸解读了背后的意义，并简要讲解倡议书结构，为新教材教学提供了实用参考。

最后专家点评环节，北京教科院基教研中心王建平副主任从专业视角，“以整体性视角理解和使用新教材”为主题，对本次教研活动进行了总结与指导。她强调，教学需以主题意义为引领，明确围绕主题应设计的目标与任务，推动学生从感知理解主题到深化认知；要充分利用教材，加强基于语篇的教学，重视对主题意义的理解，让课标理念在教学过程中落地。同时还要做好教学内容的前后关联，实现 “基于语篇，放眼单元”。她高屋建瓴的点评，为大家在使用新教材教学之路上，指明了方向，也让与会教师们受益匪浅。

此次三区联动教研活动，通过精彩的微课展示与专业的专家点评，为小学英语教师践行新课标、用好新教材搭建了交流学习的平台，有效助力教师提升素养导向下的课堂教学能力，为后续小学英语教学质量的提升注入新动力。