暑气渐消，秋意启新。为精准锚定AI时代教育教学改革方向，助力教师破解学生核心素养培养的关键难题，8月29日下午，丰台一小特别邀请到首都师范大学学前教育学院张娜教授，为全体教师带来主题为《人工智能时代学生高阶思维培养的路径与策略》专题讲座，以专业引领为新学期教育教学工作注入新动能。

在AI技术飞速发展的当下，当AI能“算”会“画”、可生成内容甚至自主完成复杂任务时，人类的核心价值究竟在哪里？张娜教授在讲座中给出了清晰的答案：在于“谋”与“想”，也就是批判性、创造性、问题解决、决策与元认知这五大高阶思维的培养。这一观点瞬间引发了在场教师对教育本质的深度思考——在知识获取愈发便捷的时代，课堂教学更应聚焦学生思维能力的锤炼，让学生成为会提问、能判断、善创新的新时代学习者。为帮助教师将学生高阶思维培养落地课堂，张娜教授结合各学科的生动案例，为老师们提供了可操作的思维型课堂的升级路径。

讲座结束后，老师们纷纷表示收获满满。借力本次讲座，丰台一小全体教师将即刻启程：以好奇心为火种，以思维工具为支架，把课堂的时间与话语权真正交给学生，让课堂成为学生高阶思维培养的“训练场”。