方法对了，孩子就优秀了

——丰台一小教育书坊读书分享会

为进一步转变教育观念，把握教育规律，提升教师育人能力，丰台一小组织开展了教育书坊活动读书分享活动。此次读书分享活动在教研组内交流的基础上，每组推荐一位教师参加校区的分享活动。

4月15日下午，各校区的老师们相聚一堂，围绕《心教》开展读书分享。三校区共计30余位老师参与了此次活动，北京师范大学教育学部副教授、硕士生导师丁道勇博士全程在线参与了本校区的教师读书分享活动。

在本校区教师图书馆，老师们分享了自己的阅读感悟：调整好自己的情绪，学会停顿，学会慢一点解决问题；先处理情绪，再处理事情；同理心是与孩子沟通最真诚的开始；“正向要看全景，并非看单一事件”；启动孩子的“正向资源”， 点燃孩子内心的“渴望”；问题本身不是问题，如何“应对问题”才是问题；堵塞不如疏浚……水相荡成涟漪，石相击生灵光，老师们彼此的分享，启发我们进一步思考如何理性面对教育过程中的教育现象，从而采取更为有效的教育方法。

丁道勇博士也积极的参与到读书分享活动之中，他向老师们介绍了这本书的作者李崇建，同时也跟大家分享了自己阅读这本书的感受——“跪读”“内心的宁静”“对人深刻的关怀与爱”……从丁老师的分享中我们感受到了这本书的阅读价值。

丰益校区，龚月红、金宽宏、晁畅、范娜和金祎五位老师进行了读书分享：要调整好自己的情绪，学会停顿，学会慢一点儿解决问题；“正向要看全景，并非看单一事件”全景就是看到孩子成长的轨迹，将视角拉到更高的层次，才不会局限在某个角度，看到的只是片段的样貌。一旦有了全景视野，就能看到丰富的资源……老师们结合具体的案例分享了自己阅读《心教》一书的所思、所行和所悟。

远洋校区，王静怡和韩婧怡两位老师结合自己的工作实际和案例，畅谈了的自己感悟和理解，进行了交流。认为作为教师要学会接纳，尊重孩子，同时要控制自己的情绪，学会冷静地处理学生的问题；李会杰老师以《堵塞不如疏浚》为话题，交流了她运用书中的方法，引导“小金”抒发自己的情绪，使其放下对陌生环境的强烈抵抗心理，渐渐自然融入班集体的案例；王晓娟老师认为教师与学生沟通时的情绪是否平和，直接影响到教育的效果。面对学生“要持续戴帽子”的状况，她运用萨提亚模式先梳理自己的情绪，以平稳宁静的语气面对孩子，同时同理孩子的情绪让孩子摘掉了“心里的帽子”。

专业阅读是使教师走上专业发展道路的有效方式之一。我们期望专业的阅读成为教师的一种生活，增长我们的职业智慧，涵养我们的心灵，让我们以更理性的态度，更具教育思想的方法不断提升教育的质量，促进学生全面而有个性的发展。