引路课开启“聚焦课堂，减负提质”教学研讨活动

为了深入推进“双减”工作，我校开展以“聚焦课堂，减负提质”为主题的教学研讨活动。骨干教师发挥辐射引领作用，用自己的课堂实践来展示“双减”下的课堂，五个学科，六位老师执教引路课。

语文课

艾春颖老师执教五年级语文《松鼠》一课。本节课，艾老师立足单元整体，基于单元语文要素，以“任务驱动，在比较中习得语言风格”“角色扮演，习得说明顺序”“关联习作，落实运用”三个环节展开教学，在任务驱动下发展思维的广度和深度，在比较中辨析语言风格的不同， 在表达中体会说明顺序的重要性，从而落实依据不同的写作目的，选择恰当的语言风格的教学目标，从而促进学生思维的发展与提升。

   数学课

 樊雯雯老师执教六年级数学课《圆面积测量》。本节课，樊老师利用“人机互动”教学方式，引导学生从真实的数学问题中经历操作验证走向推理论证，实现了数学再创造的过程。从用适当的单位面积直接度量、分割成不同的图形测量；再到作业设计中思考正多边形与圆的关系；再到后续学习寻找转化中图形关系，建立间接测量的数学模型，促进学生完整经历曲线图形面积的测量过程，从而实现几何测量数学化的纵向发展。学生通过“人机互动”，把操作、计算、观察、想象、形与数、有限与无限，变得可视化，从而发展直观想象素养、逻辑推理素养、数学建模素养。

科学课

张翼老师执教三年级科学课《空气占据空间》一课。张老师依托科学学科研究课题《小学科学概念错误建构的诊断与改进策略研究》，着眼科学学科核心素养，力图通过对自然现象的观察，探究背后的科学原理，帮助学生运用科学知识和方法解释自然现象和解决实际问题，强调学生对知识的深度理解和灵活运用。同时加强学生思维方法的培养，强调基于事实证据和科学推理对观点和结论提出质疑和批判，进而提出创造性的见解。

英语课

于洁老师执教二年级英语课Module 9  《colourful   seasons  1 》。第九模块的主题是四季，第一单元围绕四季及着装的话题展开学习。本节课以活动链接，借助任务单，达到以读促说的目标。在导入环节，教师利用歌曲让学生初步感知四季，并激发学生学习兴趣；在语言学习部分，教师分层次帮助学生建构语言知识，同时引发学生思考，发展学生思维能力；通过完成任务单，学生在最终表达环节能够在小组中以一段话来表达自己的想法，同时也能够独立思考每个季节那些服装和运动更合适，从而发展学生英语核心素养。

道德与法治课

房园园老师执教的五年级道德与法治课，目的在于引导学生思考在“双减”政策实施后如何规划好自己的课余生活。首先，课堂通过一段视频范例引发学生对于课余生活该如何科学安排的思考；然后，在课堂中进行站立场的思维碰撞，进而在讨论与观点交锋中不断激发学生深度思考，从而进行审辨性思维的培养与训练；最后，在讨论和交流的过程中澄清“兴趣爱好”“个性发展”“健康成长”“合理接纳”等概念，呈现出自己的一份课余生活的规划单，学会安排好自己课余生活。课堂力图通过不断的辨析与讨论将观点澄清，达到发展学生核心素养中自主发展、健康成长的目的。