以爱育人 以文化人

——丰台一小青萝社带班育人方略分享交流活动纪实

春天的脚步悄然而至，我们沐浴着春天的阳光再一次走进熟悉的校园，开始了新学期的征程！经过了上学期的学习与探索，“青萝社”的青年教师们在罗韶媛老师和校领导的指点下收获满满。新学期开学之际，我们几个校区青年班主任，通过腾讯会议就自己假期梳理的带班育人方略进行分享与交流。

张丰老师代表本校区做带班育人方略交流。她介绍了如何基于班级学情确定“以爱为营养，以文化滋养”的带班理念，搭建“懂规则，知自主”铸就学生接纳包容的成长平台，创设“懂欣赏，知内涵”让学生体验友爱自信心灵家园温馨的有效班级管理制度和促进学生身心成长的班级文化活动。

王萌老师代表丰益分校分享了主题为“点线面体，共筑成长乐园”的带班育人方略。她说：点是最简单的形，是几何图形最基本的组成部分。组成班级的学生就是一个个的“点”，“点”的进步，关乎所形成的“线”的长度；关乎点和线所在的面；更关乎承载这个面所在的体。如果“点”是不断前进的，“线”就会无限延伸，“面和体”也就会不断延展、扩大。在班级的日常学习生活中，要结合孩子们的特点，精心设计多元化的活动，助力学生在似坐标轴一样的活动的指引下多维发展。由点到线，由线到面，由面到体，王老师充分地将数学的元素与班主任的育人因素相结合，展现了由学生个体到班集体的动态变化。

李会杰老师代表远洋分校分享了“循‘径’致远，慢慢发光——启蛰班的寻‘渔’之路”。李老师在她和孩子的“起哲班”中，不断为孩子们设计认识自我，展示自我，超越自我的教育生态场，让学生从心底涌动出对生活的深沉回响，充分体现了李老师的育人理念和教育智慧。

分享结束，青年班主任发表了自己的感悟，各校区领导对几位老师的带班育人方略进行了点评。

活动的最后，殷楠校长给予了我们青年教师充分的肯定，鼓励我们继续在实践中不断修改完善自己的带班育人方略，并提出了四点希望：扬长。青年教师要不断挖掘自身的优势，将优势融入班级建设，助力班级文化的形成，助力学生的成长。积累。在班主任工作中，注重积累逐渐形成支撑自己教育理念的教育策略。提炼。工作中要聚焦策略实施后班级、学生的变化，提炼出促进学生成长的因素、路径。校长特别强调：教育要有爱。她说：“一个有爱的地方才会充满生机；一个有爱的班级学生才能快乐成长、发展；一个有爱的老师，才会让班级充满温度，才能真正助力学生的成长。”

经过本次带班育人方略的交流与分享，老师们对怎样带班、带成什么样的班有了更多的认识、思考。

教育是艺术,艺术的生命在于创新。班主任工作同样也是艺术，需要我们不断尝、创造，实现以爱育人，以文化人！