丰台一小教育集团召开第一届“遇见•成长”教育教学论坛

（第三场）

10月29日，丰台一小教育集团通过线上学习的形式，召开了“遇见•成长”教育教学论坛第三场活动。本场包括两个内容：《班主任与班级建设》主题论坛、《特别的爱给特别的你——特殊儿童的教育管理》圆桌会议。

学校开展公民教育数十年，确立了以“培育具有中国情怀、国际视野的‘六小公民’，为学生幸福人生奠基”的办学目标。办学理念为：让孩子们与世界温暖相拥。然而，只有被温暖相拥过的孩子，才能有拥抱世界的力量和智慧。在班主任与班级管理论坛中，教师们分享了如何依托学校公民教育，以主动参与、学会尊重、勇担重任为核心价值，激发和提升自我的内驱力，带动学生发展，提高班主任工作的艺术性、实效性。

“班主任与班级建设”论坛

面对感统失调的孩子申思邈老师《从心出发 做个有温度的班主任》用爱心建立信任，诚心给予鼓励，耐心等待蜕变，创设了适宜学生成长的空间；

李会杰老师《给你一个矮树枝》用“最近发展区”理论，在尊重学生现有水平的同时，为学生提供可能发展水平机会，将沉睡在学生生命角落里的潜能唤醒。

李璐璐老师《让运动成为学生终身受益的习惯》从学生对锻炼不感兴趣的学情出发，确定问题，调研分析，促进了运动习惯的初步养成。

唐喆老师《顺势而为，乘势而导》用包容的机智因势利导，不仅唤醒着学生，也在唤醒着自己，更新着自己的教育观念，诠释着教学相长。

金宽宏老师《将志愿服务活动融入学生成长》带领小水滴班，在志愿服务中感受着尊重与被尊重，获得成功、快乐体验的同时增强了自我价值的情感认同，明白了责任与担当。

陈彤玲老师依据学情从《“游戏空间”到“缤纷舞台”》祛除了孩子们心中的怯懦屏障，构建起了全方位塑造、培养学生积极向上、健全人格的平台，使每个孩子成为完整的个体，班级充满正能量、凝聚力。

分享中体现了老师们的带班育人理念，敏锐的观察力、判断力以及科学的行动力。体现了班主任是班级的教育者、组织者、领导者，是家庭与社会的桥梁，影响着每一个学生的成长和人生方向。今后班主任老师们将继续以立德树人为目标，学校公民教育为依托，从儿童特质出发，用尊重理解影响学生，用参与唤醒他们内在的动力，赋予他们解决问题的能力，坚定他们承担责任的信念，“培根铸魂，启智润心”！

近年来，学校中的特殊儿童不断增加，特殊儿童之所以特殊，是因为他们的行为与一般儿童不同，在管理上会让老师感到失控；特殊儿童还有极大的影响力，他们对周围儿童的负面影响也让老师们感到焦虑。因而，他们常常是老师工作、转化的重点对象。在“特别的爱给特别的你”圆桌会议中，柴松针、李萍、冯建红、刘晓进、刘田、闫秋珂几位教师带领大家一起走进形形色色的儿童世界，分享和他们的相处之道。

心理发展的规律性让孩子们有着共同的成长需求，但每一个孩子也有自己特殊的需求。“因材施教”认同并尊重每一个学生的需要，有效应对充满差异和个性的课堂，是每一个教师应当具备的基本信念和能力。

习总书记说“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”在“遇见·成长”教育教学论坛中，老师们不仅是分享观点和收获，更是学习、积累专业知识，更新教育观念的过程。论坛分享部分已告一段落，后期学校会邀请专家进行指导，总结优势、查找不足，进一步提升教师育人水平，提高学校办学品质。

撰稿人：罗韶媛、柴松针