11月8日上午，丰台小学校长委员会的校长一行50余人在丰台教科院赵学良院长的带领下走进丰台一小开展课程建设研讨交流活动。

活动伊始，校长们走进不同的会场，分别听了李春燕老师执教的六年级数学课《探索规律》，杨柳老师执教的六年级英语课《TheBirth-yearAnimals》，王琳老师执教的四年级音乐课《勇敢的鄂伦春》三节课。这三节课主要围绕学校开展的“互动课堂教学研究”展开教学，体现了“放   引   悟  升”的互动课堂教学模式，课堂上教师设计有思维价值的、挑战性的、开放性的问题，引发学生积极思考，师生、生生互动交流，呈现了和谐的学习氛围。

在随后的展示环节，校长们一起观看了高年级语文课程群之《小辩手》课程的辩论会活动。五六年级学生围绕“讲诚信与善意的谎言是否矛盾”为辩题展开了一场激烈的辩论会。辩论会上正反两方同学旁征博引，据理力辩，双方你来我往，侃侃而谈，赢得了阵阵掌声。此辩论会源自学校高年级开设的语文课程群之一《小辩手》课程。除此外，高年级语文课程群中还有《小主持人》《小演说家》《小朗诵家》共4个课程内容。该课程群以语言实践运用为主展开实践活动，在学生感兴趣的实践活动中全面提高学生的语文素养。

随后展示的是吴晨老师在“无边界课堂”理念下设计的《螳螂捕蝉》一课的说课。这节课的设计源于学校开展的“青年工作坊——无边界课堂研修” 活动。《螳螂捕蝉》一课的教学设计把科学、历史、文学等多个学科整合起来，联系文化、审美，使学生的学习更综合、更立体，更多地吸纳社会、自然、生活中的精华，提升学生的综合素质。“无边界课堂研修”活动是学校提升教师课程建设能力的实践做法之一。

展示活动后，殷楠校长做了题为《让孩子与世界温暖相拥》的课程建设汇报，殷校长从“学校课程发展基础”“学校课程哲学”“学校课程目标”“学校课程体系”“学校课程实施与评价”“课程管理与保障措施”等六个方面向与会校长们介绍了学校的课程建设情况，分享了在课程建设过程中的思考、实践与启示。

丰台教科院赵学良院长以此次活动为契机，就小学阶段的课程建设工作向各位校长提出了殷切的希望，希望学校在小学阶段课程体系建设工作着重在六个方面下功夫：1.三级课程体系；2.综合实践活动课程体系；3.校本课程体系；4.学科实践活动课程体系；5.学校教育主题活动课程体系；6.小学学业评价课程体系。希望各位校长用课程的理念，把学校的活动、学科、学业评价等方面统整起来，进一步完善体系构建，形成各个学校独具特点的课程体系。

最后，小学校长委员会会长李磊校长就今天的活动进行了最后的总结，李校长倡导通过各个学校的沟通与交流，专家的指导与帮助，共同推进课程改革工作的深入开展。

学校以此次课程建设研讨活动为契机诚邀专家及各位校长为学校的课程建设把脉、诊断，并对课程建设的进一步发展出谋划策。在开放办学研讨交流的进程中，学校将进一步完善课程体系，助推品牌建设。