2017年6月12日，刘建老师从班级建设和问题学生教育的角度，以论坛的方式，和我校班主任老师展开了深入交流。王晓娟、金宽红老师从自己的班级建设角度，首先发言。

王老师本人乐观、幽默、多才、广博，在其班级学生和家长眼中，更是魅力十足。她进而以本人的魅力带动班级文化建设与发展，形成了独特的班级文化氛围和学生的积极学风。在和家长的交流中，王老师始终本着一颗真心，用亲切的话语和亲人般的温暖，燃起了家长心中的热切之火、激情之火。通过家校合力，整个班集体拧成一股绳，积极、乐观的班风蔚然形成。

金老师班级的“小水滴”们，在她的带领下，渐渐凝聚成渊，汇集成激情、昂扬的激流。在对问题学生的教育上，金老师本着从问题学生的问题出发，追根溯源，探求问题的本质和根源，拉动家长之力，共同参与引导和教育，使班级中的正风正气得以张扬。

刘建老师以上述两位老师的分享的话题为引，带领诸位班主任老师，从科尔伯格的道德发展理论入手，解析不同年段学生的心理构成和发展特点。引导老师们，在工作中，善于发现学生的闪光点，发掘和学生之间发生的小幸福。吴晨、韩建和张立军老师，分别就自己的教育教学实际，分享了令自己印象深刻的和学生之间的小幸福、小故事。在故事的分享过程中，刘老师就其中的教育亮点进行剖析，就部分教师行为进行专业解读。