备课是提高课堂教学实效，提升教学质量的保障，也是衡量教师专业化水平的标志之一。一直以来，学校以“守住底线 追求特色”为教师队伍建设工作思路，开展了形式多样的提升教师专业能力的校本研修活动。

9月18日，丰台一小教育集团开展了第二次教师集体备课现场撰写教案活动。语文、数学、英语、美术、音乐、体育、科学、劳动、品生品社、信息技术、写字、心理、健康13个学科，共计200余名教师参与了此次集体备课活动。在90分钟时间内，教师们专心致志，仔细研读教材、教参，深入地思考，认真地撰写下教学设计。

在2015年3月初，教育集团进行了第一次教师集体备课活动，学校组成了4个教案撰写评价小组，对教师撰写的教案独立进行评阅，最终综合评价小组每人给出的评阅等级给予教师相应的备课等级。学校领导班子对此次撰写的教案进行了分析，初步制定出了《常态课备课评价标准》，并与全体教师进行了交流。

随后，学校分别邀请张增甫老师和孙建老师走进学校，就“怎样做好语文、数学教学设计”的主题为老师们开展了语文、数学教案撰写的讲座培训。培训中，两位老师从做好教学设计的前提、几方面的建议、需要注意的具体问题等等与向老师们进行了细致、全面的讲解。

系列的研修活动使老师们增强了“将互动课堂研究成果向常态课延伸”的意识，对教学设计的过程和方法有了清晰的思路，在一定程度上解决了教师在设计中的困惑，老师们受益匪浅。

本学期，丰台一小教育集团再次开展了教师集体备课现场撰写教案活动，此次活动是上学期集体备课活动的延续，也是学校落实“守住底线  追求特色”工作思路的重要举措之一。后续学校将依据《丰台一小常态课备课评价标准》再次对教师现场撰写的教案进行评阅、分析，组织教师进行相关的教学研讨活动，在分享研讨的基础上继续引导教师共识个体对理解教材底线标准的认识，进一步提高备课质量，提升常态教学的实效性。