新的学期，新的起点。开学的第一天，我校名师工作站进行了新学期的第一次活动。2月25日下午，集团全体语文老师齐聚报告厅，聆听特级教师赵景瑞老师对部编教材如何“立足单元 整体备课”的专题讲座。

语文特级教师赵景瑞老先生曾几次走进丰台一小的课堂，对我校的语文教学进行指导。这次讲座赵老师分别从“为什么要进行单元整体教学”“怎样整体钻研单元教材”“单元整体教学的线路图”三大板块，对部编本教材的“人文思想”“语文要素”双线结构结合实例进行了解读，并对如何使用好部编教材进行了具体指导。

赵老师首先强调了单元整体教学的必要性和重要性。语文课标中多次提到“整体”这一观念，这就要求语文教学要加强语文课程内部诸多方面的联系，注重听说读写之间的内在联系，加强教学内容的整合。要善于将读与写、说与写有机结合，相互促进。从语文教材结构看，部编版教材更加突出单元主题内部的有机联系，要求教师要整体钻研教材、进行整体教学。随后赵老师将部编教材与现行京版教材进行对比，帮助老师们梳理在使用部编教材时，要遵循“研单元导读—明主题，读单元各项—析专题，思各项联系—理层次”的思路。同时提示老师们要重视课后习题，明确课后习题的功能：提示工具点、提示语文素养重点、提示解读文本要点、提示水平检测考点，并结合具体课例指导老师们梳理的方法。

最后，赵老师还就老师们提出的如何提高作文教学时效性的问题做了指导。提出要优化习作教学流程，将习作纳入单元整体教学中去指导的思路。鼓励老师尝试按“预习实践、教师浏览预作文、专题阅读组合、例文改文、修改文定评、综合训练、作文赏评”这样的模块进行习作教学，减轻老师和学生的负担，帮助学生切实提高习作水平。

赵景瑞老师的讲座，从如何解读教材到具体实施策略等方面给予了老师们进行细致入微、切实有效的指导。老师们在收获专业知识的同时，更感受到了老一代教育家严谨的治学态度，朴实的教育情怀，对教育事业不懈的追求。赵景瑞老先生从事教育事业已有50多个年头，如今76岁高龄依然坚守在教育教学一线。三个多小时的讲座，赵老师始终行走在老师们中间，与老师零距离交流互动。交流中发现老师们教学中存在的问题，马上指出并明确解决的方法，对老师们好的做法加以肯定，给予热情地鼓励。语文名师工作站活动过程中，老师们与名师对话交流，不仅在教学上收获颇多，更在精神上得到引领。