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让学生的表情“碰”出来(丰台区第一届“我与课程共成长”优秀课程故事、案例征集评选一等奖)

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让学生的表情“碰”出来

——巧用公民理念 抓住教育契机

丰台第一小学  吴昊

背景介绍:

公民教育作为丰台一小的校本课程,为了了凸显学校公民教育特色,围绕“培育具有中国情怀国际视野的‘六小’”公民,为学生的幸福人生奠基”这一培养目标,学校的德育老师及心理老师形成开发团队,对相关课程进行整体梳理、整合,形成丰台一小公民教育校本课程。其中,“六小”指的是勤奋自主、乐于创新的学习小主人;遵章守纪、文明有礼的礼仪小使者;热心公益、探索自然的环保小卫士;兴趣广泛、合作共进的同学小伙伴;勤于实践、自理自立的劳动小能手;正直友善、身心健康的快乐小天使”,使学生在学校、在家里、在社会树立好学生、好孩子、好公民的公民形象。

故事描述:

在执教二年级公民教育课程《快乐小天使》中的《表情碰碰碰》一课时,首先,我让学生们用脸上的表情告诉我他们现在的心情如何,孩子们做的最多的就是笑脸,感觉上学、上课、能认识很多小朋友特别高兴,但是也有一些孩子不太一样,有的是哭脸,有的还撅着小嘴,还有的作出惊讶的的表情,我不解的问:“你们这是怎么了,不高兴呀?遇到什么事情啦,能不能和我们分享一下。”学生们的答案也是风格迥异,“老师,老师,我想妈妈啦,所以高兴不起来!”“老师,老师,刚才我和小城吵架了,所以我现在特别生气!”......,再看,小城不仅表情夸张,还不停的用小手在脸上指呀指,装作哭的样子。“小城,你是不是和同学吵架了,所以心理很难过呀?”听我这么一问,他说:“也不是,就是感觉自己现在就是这个心情。”

说到小城,一个淘气又可爱的小男孩,每次上课前他都会跑过来问问我:“老师这节课讲什么呀?”,也会过来跟我说说他最近的一些事情,课上,却又是另一番模样,捣乱,说话,扰乱秩序,好像所有的能量都要爆发一样,为此我课下也找过他,跟他谈心,但是,他总是无动于衷,有时还嘻嘻哈哈,不以为然。面对这样一个孩子,我会随时抓住教育的契机,力求他能所转变。在准备《表情对对碰》这节课的时候,我搜集了许多班里孩子们的好事,也特意把他的故事安排了进去。

“同学们,你们知道吗,在这次学校组织的实践活动中,咱们班一个女孩子背包带断了,小韩二话没说帮助这个女孩子把沉重的书包背起来;还有咱们班的小王和小博同学主动承担了中午发酸奶的工作,每次都能看到他们忙碌的身影,为同学们配好吸管,让同学们在吃饭的时候都能喝到酸奶。”边说边播放照片,孩子们看到自己的表现,都露出了灿烂的笑容,其他同学流露出羡慕敬佩的表情,再看看小城一脸不服气的表情,嘴里还嘀咕着:“这有什么,我也能,有什么了不起!”。

我冲他笑了笑,接着说道:“前两天中午吃饭,咱们班发生了这样一件事情!我出示了课件:第一幅图,小城拿着一次性筷子在吃饭,第二幅图小城弯腰捡起了筷子,第三幅图小城拿着墩布在墩地。只见,播放时,小城瞪着眼睛,露出了诧异的表情,同学们也面面相觑,不敢相信。我说道:“那天小城没带筷子,用的是学校为他准备的一次性餐筷,吃完后,筷子不小心掉到了地上,于是,小城爽快的把筷子捡了起来,结果一低头,他发现旁边的同学地上洒了酸奶,于是,他又主动的拿墩起布帮助同学打扫干净。”说完后,我让学生们发表自己的看法:有的学生说:“小城,没看出来,原来你这么爱帮助同学。”有的同学说:“你真是太棒了,把你的座位周围和咱们班的卫生弄得真干净!”,“小城,我觉得你变化真大,继续加油啊!”......小城听到后,居然像小姑娘一样红着脸不好意思的低下了头,自己默默的乐着。也许,在这错综的表情中,也许让他想到了当时捡筷子时的不情愿,想到了拿墩布时的不乐意,想到了当时对我的抱怨。我问小城:“你自己有什么想法吗?”他说:“老师我挺不好意思的,但是心里特高兴,特别开心!”边说边露出了掩饰不住的微笑。

分析反思:

1. 积极的引导是学生改变的动力。

作为一名教师,我在同学们面前叙述了小城的事,让一个平时淘气心中略显自卑,却又不愿承认的倔强男孩有了如此大的变化,其实功劳应该归功于老师和同学们的赞扬,这种积极语言的动力胜过其他物质以及教师单方面的认可,让孩子产生了更多积极向上、努力进取的信心,让孩子幼小的心灵中体会到同伴、师长对于他的认可和赞扬,让他感受到帮助同学是多么快乐的事情,从而促进他向更好更优秀的方面去转变发展,培养良好的心态。

2. 关注学生的亮点,做一位细心的老师。

孩子淘气、不好的行为在他的学习和生活中已经变成了他的一种习惯,习惯成自然,再加上没有积极的去纠正,就会使学生陷得越深,而表扬或许是一剂良药,让他早已萎靡的心灵温暖起来,推动他树立正确的人生观、价值观,向正确优秀的方向靠拢。

在老师日常忙碌的工作中,不妨偶尔停下来,仔细的回忆学生的所思所想,找出他们的弱点,对症下药,给予他们更多的鼓励,他们就会用最好的表现回馈于你。

总之,教师虽然平凡但责任艰巨,我们要时刻把思想道德教育放在首位,秉承先进的教育理念,让学生们都能在自己的成长阶段收获到属于自己的快乐和幸福,做幸福、快乐、有良好品德的小公民。