s 少先队园地--北京市丰台区丰台第一小学

一堂爱意满满的心理课,让我们发现教育之美

选择字体大小:

堂爱意满满的心理课,让我们发现教育之美

      612日,丰台一小丰益分校举办了《发现教育之美,形成家校合力》一二年级家长会。由丰台一小心理王琳老师主讲。王老师又一次和家长们在心理学的世界里相遇。在家长会中加入儿童成长心理学的内容,与家长们沟通交流如何真正地去爱自己的孩子,已经成为丰台一小的一项传统。

       王老师曾是医院的心理医生,加入丰台一小从事心理教学,是因为她在此前的工作中,发现越来越多孩子有心理问题,而那些心理生病的孩子,后面往往有一个心理同样有问题的家长,而她希望通过家校的合作去同时帮助家长和孩子。

       家长会一开始,王老师就给家长们播放了一段央视著名主持人朱迅接受采访的视频,片中,朱迅一遍遍地追问:“妈妈,你爱我吗?”甚至泪流满面。借助这段片子,王老师引导家长们去思考一个问题:“你爱自己的孩子吗?”想必所有家长对于这个问题的回答都是肯定的,但是,且慢,即使我们如此确认自己对孩子的爱,可我们知道如何去爱孩子吗?我们所给到孩子的爱,真的是他(她)所需要的吗?

      与其说王老师在给家长们上课,不如说,她在以同为孩子家长的身份来与家长们平等地交流,她如此真诚地袒露自己的内心,坦承自己即使知道这么多心理学的知识,也会有不够接纳孩子的时候,有让孩子不能感受到爱的时候。在整堂课中,王老师例举了一些家长在养育过程中常见的,但其实需要改善的做法。

例如:很多家长对孩子的爱,其实是有条件的,往往是孩子听话,家长就爱孩子,孩子没有听从家长的教导,家长就会抛出“我不爱你了”之类的威胁的话。

而王老师说,对于孩子,我们要给到他们“无条件的爱”,学会接纳孩子。当然,无条件的爱并不意味着放任自流,相反,要给孩子树立规则和边界的意识,可以否定孩子的行为,但是,永远不否定自己对孩子的爱。

       家长急于给孩子建议,也是普遍的现象。王老师引导家长们思考,这样的建议,真的是孩子需要的吗?通常孩子向家长抱怨在学校发生的事情,只是情绪需要一个宣泄口,这个时候,其实家长只要安静地倾听,接住孩子的情绪就好了,可以给孩子空间,让他们自己思考解决的方法。

     “我们祖辈的养育模式已经不适用于我们的孩子,教育要与时俱进。”王老师的这句话,估计道出了很多家长的困惑。在新的社会环境下,我们到底要怎么去养育孩子,怎么去爱他们呢?对此,王老师给出的答案是:家长要成长,因为孩子的成长,最终挑战的都是家长自我的成长。同时,她也从自身养育孩子以及教学的经验出发,给家长总结了营造和谐温馨家庭氛围的几招:夸奖、鼓励、支持、拥抱、道歉、致谢。对于其中的每一招,她也细致地指出了误区和正确的做法,如夸奖孩子不要空泛地夸孩子真棒,而是要夸他(她)具体的行为,让孩子意识到,爸爸妈妈是看到自己的行为和特质并发自真心地欣赏、赞许的,这会让孩子感到父母的真心。“不要把孩子变成自己想要的孩子,要适当学会放手,给孩子自主权。”王老师的一番话让家长们重新去思考自己的养育方式。而这样的交流,也让家长们感受到,教育是如此美好,学校是发自真心地爱我们的孩子,学校关注孩子的优点,接纳孩子的不足之处,看到孩子的成绩、外在的表现,同时关注孩子的内心,也只有家长积极和学校合作,和孩子一同成长,才能让自己和孩子变得越来越美好。