学科活动快报
2019-06-10 | 发布者：：白海生 查看：1501
5月15日，区《道德与法治》课程中心组活动在我校举行。我校吴昊、杨颖老师分别作课《传统游戏我会玩》和《公共安全警钟长鸣》。这也是我校低中年级道法课程就“以学生为主体，提升课堂时效性”主题研究的成果展示，借此机会，使我组教师有幸得到区知名教师有针对性的指导，收获颇深。
在这两节课的准备过程中，全组教师结合研究主题，各抒己见又求同存异，知无不言且言无不尽，使得两位年轻教师最终获得的是被普遍认可的磨练和业务能力的提高。
吴昊老师为了在市级教学研讨会上上好此课，光备课稿就反复修改了六次，试讲达三次之多。在领导的关心下，吴昊老师每一次的修改都伴随着大面积的链接，因为修改不仅仅是只改备课，还有课件，学生的分组，视频的录制，活动内容的编排和制定等等一系列的修改。我组同志不厌其烦小到一字一句的斟酌，大到整个环节的重改。因为我们全组都知道，在研讨会上她的课在某种程度上反映着我校道法课的研究水平。多少次下班回到家，她在照顾孩子睡着后，又不得不拖着疲惫的身体继续在台灯下，电脑旁工作到深夜。最终，她的课受到了与会领导和专家的高度认可。此次区中心组在我校活动，吴昊老师结合在研讨会上的展示和我组教师观看录像后的反映，再次做了精心的修改并向中心组教师进行展示。
杨颖老师积极参加校内外进修学习，业务能力提高很快。在上学期，她承担视导课后，本学期又承担了道法中心组活动课程——《公共安全警钟长鸣》。经过向组内老师说课后，结合老师们的意见和建议，认真领会，反复修改备课和课件。在最初的试讲后，结合课堂反馈和两位组长及武静老师就课堂环节和“以学生为主体，提升课堂实效性”的教学技巧等困惑，虚心探讨，研磨学习，大面积的修改了课堂环节和教学重点，使得教学目标更加鲜明，教学环节环环相扣，所选内容紧密联系学生生活实际，有教、有扶、有放，始终以学生为主体，让学生切切实实的获得了课堂的收获和满足。
活动尾声，参加活动的老师们给予了精彩的点评。首先，充分肯定了两位年轻教师有广度有深度的全面把握教材和教学目标；课堂环节设计步骤鲜明，始终围绕目标展开；并且将道法（品德）学科的核心素养自然渗透到学生心中，如《传统游戏我会玩》一课中将传统与现代巧妙联系，将人文积淀和人文情怀润物无声般融入学生思想；再如《公共安全警钟长鸣》，在帮助学生认识到什么事公共安全后，紧密地围绕预防和自救展开教学，渗透给学生的是珍爱生命和责任担当意识。
回首学年工作是紧张而快乐的，紧张的是历练的过程；快乐的是满满的收获。
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