丰台一小班队会展示、评比活动启动

班队会是班主任向学生进行思想品德教育的有效形式和重要阵地。主题班队会更是被师生欢迎的、极富教育意义的活动形式，考验着班主任的带班育人理念、教育、组织能力，对于班队发展方向也具有导向性作用。

4月9日、16日，丰台一小教育集团组织展示了三节主题班队会，拉开了本学期主题班队活动展示、竞赛活动的帷幕。

为了让本次主题班队会主题更明，活动更有效，德育副校长代淑娥老师做了本次活动方案的解读及相关培训和说明。

她指出班会、队会的设计要体现四个原则：1．体现时代性原则。2．体现趣味性原则。因为孩子是活动设计的主人，所以活动就会体现孩子的童真童趣、体现孩子独特的视角，独特的理解。3．体现实效性原则。要想活动有生命力，质量实效是关键。体现实效性原则需要注意做到：充分运用体验教育理念开展“小、实、巧”的活动。4．体现贴近生活、贴近实际原则。班队活动内容要贴近学生生活实际，教师要善于选取学生生活、学习中的典型案例对学生进行教育，因为这种案例距离学生很近、很近，学生更易于接受。活动形式也要贴近学生，选取学生熟悉、喜欢的形式，引导学生积极参与到活动中去思考、去实践、去体验、去感悟。

《我也要做分小萌 垃圾分类我能行》

本校区一3班《我也要做分小萌 垃圾分类我能行》主题班会，以绿色班级的班级文化为背景，以北京市垃圾分类时事热点为内容展开。

在前期学生们对学校、班级垃圾分类情况的站桶观察汇报中，班主任申思邈老师发现，尽管学校、班级做了大量相关宣传，但是毕竟一年级学生年龄小，对垃圾分类的知识掌握的不够，精准的分类就更难了一些，于是申老师设计了这次主题班会。整个主题班会目标定位小而准，在认知与能力，过程与方法，情感态度价值观三个层面，都给出了明确的目标，能实施，具有操作性、指导性，利于学生价值观的形成。

主题班会首先是在“分小萌”这个孩子们喜闻乐见的垃圾分类形象大使的带领下，通过视频、和高年级大同学的介绍认识不同颜色的垃圾桶，学习垃圾分类知识。接着“分小萌”带着孩子们在游戏、比赛、和歌舞中掌握垃圾分类的技能。然后又在采访专家，听班主任介绍，走访学校垃圾分类志愿者刘婉怡中，感悟垃圾分类的重要。接着孩子们结合发现的问题提出了建立班级公约，主动做值桶志愿者，以及班里后续要延展的活动等建议。

在丰富多彩、轻松愉快、活泼有趣的参与体验中，孩子们已经能做“分小萌”，会做“分小萌”了，做个环保小卫士的愿望已经悄悄在他们心里形成！

《和矛盾say goodbye》

本校三1中队展示的是主题队会《和矛盾say goodbye》。这节主题队会以三年级队员心理发展为背景，以丰台一小三年级成长课程为依托，聚焦了中队建设中队员的交往问题。中队辅导员张老师观察到升入三年级后，随着队员交往面的扩大，孩子们在与伙伴相处过程中矛盾冲突增多，于是她组织各小队进行了矛盾原因调查，组织、设计了这次主题队会。

《和矛盾say goodbye》主题队会的题目就鲜明的表明了对待矛盾的态度，活动过程更是环环相扣，启发队员明理，激发队员情感，指导队员尝试。队会上，辅导员张老师和队员们一起分析明矛盾形成的原因，探究化解矛盾的方法、要素（信任、沟通、理解），用小游戏体验信任、共同、理解在伙伴相处中的重要，并让学生尝试使用方法化解矛盾冲突。

三1中队的少先队员们在情景分析、游戏体验、实践尝试中明白了道理，学到了方法，掌握了技能，更提升了每个队员智慧的解决矛盾、化解误会、加深友谊能力，有利于班里形成和谐友爱的同伴关系。

《寻访优秀党员，感悟红色精神》

丰益分校六1展示的《寻访优秀党员，感悟红色精神》主题队会，是结合学校开展的《小公民学党史，童心筑梦向未来》的主题教育活动，开展的系列性活动。从寒假假期开始，六1中队的队员们就在辅导员金宽红的引导下开始了探寻红色足迹，讲述红色故事，诵读红色诗篇，寻访优秀党员等活动。通过多种形式学习红色历史，感悟红色精神，认识中国共产党的初心使命。

本次主题队会《寻访优秀党员，感悟红色精神》，题目就很好的诠释了本次主题队会是以寻访为主线，以感悟红色精神为目标。活动的设计更是将目标定位在了：通过寻访毛主席身边的警卫员、丰益社区任辉书记、学校校医邓慧雅老师，中印边境牺牲的四名战士的事迹，感悟中国共产党人勇往直前、无私奉献、脚踏实地、服务大众、一心为他人着想的的红色精神，让红色精神植根心中。既有认知目标——认识中国共产党的初心使命，又体现了传承红色基因——努力学习、分类环保、志愿服务的能力目标，还明确了继承红色基因，践行和传承红色精神的情感目标。

主题队会过程中，队员们围绕如何践行和传承红色精神展开了分组讨论，通过文字、汇报、思维导图等形式，多方面畅谈了自己打算并且传承红色精神的具体行动。    

队会展示的是一个阶段活动的结束，红色精神已经植根于队员心中。他们表示放眼未来，红色基因的传承会从努力学习、分类环保、志愿服务等力所能及的小事做起，好好学习，用知识武装自己头脑，做好垃圾分类，保护身边居住环境，随时志愿服务，将服务帮助在他人真需要的地方。小时候有目标，长大做有能力为国家做贡献的人。

三节班队会展示结束后，罗韶媛老师做了点评、总结。她说好的主题班队会活动设计要关注教育主题、教育目标、活动结构各因素之间的关系。展示的三节主题班队会优势明显：

一是主题定位准。从学校主题教育、年级成长课程、班级文化建设、学生实际问题需要出发，以学生实际需求开展有主题的活动；

二是目标制定明。教育目标从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等全方位、多角度、多层次设计，符合学生年龄、认知水平，可操作性强。各个环节的设计与目标遥相呼应，教育活动明确；

三是结构层次清。针对发现问题先晓之以理，后动之以情，再导之以行。每个影响教育的因素之间都是环环相扣，每一个环节都能与之一一对应，层层递进，有步骤、有层次、有结构，才能使班队活收获良好的效果（可以插照片思维导图）；

四是教育活动真。教育活动中设计的每个情景分析，组织的每个讨论辨析，开展的每个游戏体验、经历的每个亲身采访、实践操作都是真的在调动学生的多种感官，唤起学生解决问题有效思维，真的使孩子们获取解决问题的技能与方法。实现着真问题，真方法，真解决。

最后罗老师还建议：主题班队会中要注重实效性，教师的主导地位应在班队会中得到有效的发挥，老师适时的出击、引导更有利于孩子们认识的提高，问题的解决。各位班主任在后边的班队会中可以去摸索、实践。

  至此，本学年度丰台一小班队会展示与评比活动正式启动，相信老师们能以先展示的三节班队会为借鉴，认真学习主题班队会方案评分标准，做好前期调研，制定好教育目标，设计好教育活动，让每一个丰台一小的孩子们在活动中体验、感悟、获得成长。