为培养学生的人文素养，提升学生在艺术方面的感知、想象、思维、创造等能力，真正让学生在艺术实践活动中动起来，我校和北京城市学院在三年级学生中联合开展了“素质教育舞蹈教学项目研究”，这是在保障音乐、美术课程正常教学的基础上，落实北京市学科实践活动的初步探索与实践。

这一项目打破了舞蹈给人以专业技能训练的印象，观察模仿、即兴表现、合作创编等方式受到了孩子们的喜爱。老师们从学生的兴趣入手，通过精心设计，为学生创造了兴奋点和发挥潜能的条件，让学生充分感受艺术之美，在短暂的时间里发挥其无限的想象空间。学生跟随老师的引导，附和着音乐节拍，创作出各种新奇动作，他们时而优雅，时而豪放，时而摆出群像雕塑。孩子们兴奋地说，“这个课边学边玩，真有意思！通过肢体动作，就能表达我们的感受和情绪！”有的男生说，“通过学习，我知道了舞蹈不是女生的专利，它可以让我们每个人都参与其中，随心所欲，创编出各种造型！”

艺术实践课走进课堂，源于生活，又高于生活。它不仅陶冶了孩子们的情操，让肢体更加灵活，还发展了学生的创造性思维，增强了学生对艺术的感知能力，促进了学生全面素质的提高。